U-Learning

 Voy presentar una nueva tendencia de aprendizaje donde no es necesario que todos estén en un mismo lugar sino que se puede utilizar en todo momento y en todo lugar, esta tendencia es el U-Learning, a continuación les dejo una definición que pe pareció apropiada y varias características. 
   
 (polivirtual,2016) El U-Learning es la capacidad de aprender desde diversos contextos y situaciones, en diferentes momentos temporales y por medio de diversos dispositivos o varios medios, a favor de las personas.

Duración: El estudiante conserva la información y el trabajo realizado al pasar de un medio a otro. La traza es única, independiente del medio que se utilice y ajustable a cualquier herramienta digital.

Accesibilidad: Los usuarios tienen acceso a los recursos formativos desde cualquier lugar y momento, propiciando un aprendizaje auto-dirigido. De esta manera, podrán consultar los documentos en el instante que desean.

Inmediatez: El usuario puede obtener y buscar toda la información de inmediato, cuando él lo decida y con la prioridad que necesite.

Interactividad: En todo momento, el usuario puede interactuar con expertos, profesores, o compañeros de forma sincrónica o asíncrona, ampliando su red de contactos y participando activamente de los grupos de trabajo.

 El U-Learning tiene muchos beneficios y es un gran avance para la educación ya que este permite que hallan mas recursos de aprendizaje a la hora de impartir una clase y el maestro puede tener mas posibilidades para alcanzar las metas propuestas con los alumnos debido a que pueden estar en constante comunicación en todo momento y en todo lugar.

Aplicación de las TICS en la educación

Entendemos por tecnologías de la información y la comunicación (TICS) el conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos que vienen derivados de las nuevas aplicaciones en soportes de información y en los canales de comunicación.

5 ventajas de las TICS en la educación

•  Las TICs en educación permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la información.

• A través de las TICs se consigue utilizar medios informáticos almacenando, procesando y difundiendo toda la información que el alumno/a necesita para su proceso de formación.

• El uso de las TICs en el aula proporciona tanto al educador como al alumno una útil herramienta tecnológica posicionando así al alumno en protagonista y actor de su propio aprendizaje.

• Diversidad de información, esta es una gran ventaja ya que no limita el conocimiento a un libro de texto o un docente dentro del salón.

• Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, para la gestión de los entornos educativos en general, pueden facilitar la colaboración entre las familias y los centros educativos.

5 ventajas para un centro educativo de usar las TICS en educación a distancia.

• Un gran beneficio de la educación a distancia es que satisface las necesidades de los estudiantes que de otro modo no podrían asistir a clases presenciales, debido a las restricciones de distancia o de tiempo. 

• La educación a distancia permite que cualquier estudiante emplee las TICS para acceder a la formación que desea y así crecer tanto a nivel personal como profesional con cursos de la misma calidad que los que se brindan dentro de un aula.

•  Los nativos digitales de las generaciones actuales se sienten más a gusto con este tipo de educación, por lo que prestan más atención a la clase y demuestran mayor interés por aprender.

•  Las fronteras geográficas desaparecen. Esto, a su vez, favorece el intercambio cultural.

• fomentan el uso educativo de las redes sociales, foros de discusión y plataformas virtuales, para discutir sobre diversos temas y a la vez  que el alumno adquiera conocimientos y modernas herramientas de trabajo.

5 ventajas educativas de las redes sociales 

•  Son un medio de comunicación, de información, de formación actual e interactivo tanto de enseñanza como de aprendizaje. Además les ayuda tanto a profesores como a alumnos, a familiarizarse con herramientas y aplicaciones como foros, blogs, emails, que son tan necesarios para el desarrollo profesional actualmente.

•  Ayudan a desarrollar competencias digitales y tecnológicas.

• WhatsApp tiene una relevancia incalculable para el ámbito educativo y ya muchos maestros, profesores y estudiantes en el mundo entero intercambian comunicación, materiales de apoyo, test educativos, imágenes educativas, información de todo tipo de temáticas dentro y fuera de la escuela y les permite estar en constante comunicación tanto con maestros como con compañeros del aula.

• YouTube  es una herramienta fundamental a la hora de reforzar contenidos que quizás no se comprendieron en clases o para aprender cosas nuevas que complementen un saber previo.

•  Facebook permite crear grupos en donde el profesor y alumnos comparten sus conocimientos, experiencias, noticias y recursos que encuentran en Internet relacionados con el temario del curso.

Elaborasion de examen y tarea

en esta clase el maestro explico como elaborar un examen en word de forma que sea mas fácil y rápido a la hora de realizar el examen para impartirlo en la clase. ademas también nos explico como elaborar tareas de forma que esto sea mas provechoso tanto para nosotros como futuros maestros como para los estudiantes 

Liceo Salvador Miguel Coco Guerrero

Examen Cuatrimestral de Ciencias Matemáticas

Nombre: _______________________  Apellidos: ___________________________

Maestro/a: Gerardy Miguel Acosta y Laura Joran Vidal Fecha: _________

        

  I Diga si es falso o verdadero según considere (5 pts.)

1.       ___ Un numero divisible por 2 si acaba en 3 o en cifra impar.

2.       ___los numero primos son 3,4,8,9,11,17,19,21,22,19,31.

3.        ___todo número par es divisible por 2 si termina en 0 o 2.

4.        ___ un número es divisible por 5 si termina en 0 o en 5.

                5. __la divisibilidad nos permite saber si un número es multiplicable por otro sin necesidad de realizar una operación matemática

II Calcula (5 pts.)

a) Dos fracciones equivalentes a 15/10

b) Una fracción equivalente a 4/3 con numerador 27

 c) Una fracción equivalente a 20/ 60 con denominador 5

 III Defina los siguientes conceptos (10 pts.

                       a)      Algoritmo

b)      Divisibilidad

c)       Teorema

d)      Conjunto numérico

e)      Propiedad conmutativa

f)       Propiedad asociativa

g)      Propiedad distributiva

h)      Propiedad absorbente

   IV desarrolla  los siguientes teoremas  (5 pts.) 

1.      Teorema de Euler

2.      Teorema Chino

3.      Teorema de Fermat

        

    V Realiza las siguientes operaciones  de congruencia: (5 pts.)

a)      12⁶_≡ 2⁶(mod5)

b)      2≡4⁵(mod7)

c)      3≡8(mod0)

   

 Liceo Salvador Miguel Coco Guerrero

Tarea

1.       Investigar los siguiente Teoremas y exponer en la siguiente clase:

a)      Teorema de Euler

b)      Teorema de Fermat

c)       Teorema de chino de los números enteros

d)      Algoritmo de la división

2.       Realiza un cuestionario o resumen de los diferentes Teoremas ya dichos.

3.       Investiga las biografías  de los siguientes personajes:

a)      Leonard Euler

b)      Pierre de Fermat

c)       Carl Friedrich Gauss

webquets

haz clic

resumen de la clase del 30 de enero

En esta clase trabajamos con las tecnologías de la investigación (TIC) en la que decíamos que las tic son herramientas teóricas ,conceptuales , soportes y canales que procesan, almacenan sintetizan y presentan información de la forma mas variada . también hablamos del origen, componentes y clasificación de la computación en la que se dijo que las computadoras se clasifican en : super computadoras , macro computadoras y micro computadoras y el maestro realizo un mapa conceptual en la pizarra sobre los componentes de la computadora .

¿Que aprendí? 

en esta clase aprendí mas sobre las tic ya que solo tenia pequeñas nociones de lo que eran ademas de que pude ver los diversos tipos de computadores y sus orígenes 

¿Que sabia ?

antes de tomar esta clase solo tenia pequeñas nociones de lo que eran las tic ya que en mis clases anteriores no trabajaba muy frecuente con computadoras .

¿Para que me sirve ?

esto me sirve para aplicarlo a mi practica docente y a mis estudios debido a que me sera muy útil en mis clases y en mis practicas . 

Resumen de la clase de tecnología 13 de febrero

¿Que aprendí ?

en esta clase el maestro nos enseño una nueva manera de utilizar power point  en la que ya no es necesario utilizar una ficha porque se puede realizar una nota en la parte de abajo de la diapositiva y leer de forma natural cual quier cosa que se te olvide .


¿Que sabia?

solo sabia lo básico de power point ademas de que tenia poco dominio porque no había trabajado muy frecuente con power point

¿para que me sirve?

esto me sirve para mis estudios y exposiciones ademas de que puedo utilizarlo en mi practica docente y enseñarlo a mis compañeros para que ellos también puedan realizar buenas exposiciones .  

Modelo assure

Introducción

Los números enteros surgen por la necesidad de ampliar el conjunto de los números naturales y representar cantidades negativas. Los números enteros están compuestos por números positivos, negativos y cero. Los positivos son los naturales y los negativos vendrán siendo los mismos naturales pero con un signo de menos delante.

Los números enteros se pueden representar en una recta numérica de la siguiente manera:                    

1.      Se dibuja una recta numérica y se divide en segmentos iguales                                                      
2.      Se coloca el cero en el centro
3.      los números positivos se colocan a la derecha de cero.
4.      Los números negativos se colocan a la izquierda de cero.

Un numero entero es menor que otro cuando en la recta numérica está a la izquierda, cuanto más a la izquierda este el numero menos valor tiene.

Estudiantes

• ·       Nivel: cuarto grado de nivel medio
• ·       Asignatura: matemáticas
• ·       Los estudiantes tienen una edad promedio de 17 años

·       En este nivel los estudiantes están a punto de terminar el nivel medio y poseen un buen dominio de las matemáticas dentro y fuera de la escuela además de que ya están casi preparados para la universidad.

Objetivos

Al finalizar la lección los estudiantes de cuarto grado de bachiller podrán:

• ·       Diferenciar números negativos y positivos.
• ·       Representar números enteros en la recta numérica.
• ·       Realizar operaciones con números enteros.
• ·       Resolver problemas de la vida diaria utilizando los números enteros.                                
•         Comprender en un 100%  la importancia de los números enteros para la vida diaria.                 
•        Demostrar su habilidad para resolver problemas utilizando números enteros.
•         Reconocer operaciones que se pueden realizar utilizando números enteros.

Métodos

• ·       Aprendizaje cooperativo. Trabajo en equipo de 3 personas.
• ·       Practicas grupales e individuales
• ·       Presentación de mapa conceptual , mapa mental y cuadro comparativo sobre los números enteros
• ·       Realización de exposiciones sobre los números enteros y sus propiedades
• ·       Creación de un vídeo tutorial

Medios

• ·       Biblioteca
• ·       Data show para proyección de trabajos
• ·       Internet

Materiales

• ·       Libro de texto para trabajar en la escuela y en la casa
• ·       Practicas impresas grupales e individuales

Tarea

·       En grupos de 3 realizar los ejercicios planteados en la página 15 del libro de texto.

1.      Suma de enteros
2.       Resta de enteros
3.      Multiplicación de enteros
4.      División de enteros
5.      Representa enteros en la recta numérica
6.      Diferencia de enteros

Proceso

·       Utiliza los recursos disponibles en el salón de clases y la biblioteca de la escuela para realizar operaciones con números y los ejercicios propuestos en la tarea.

·       Para realizar ejercicios propuestos utiliza el libro de texto mencionado en la parte de recursos.

Recursos

• ·       Libro de matemáticas de cuarto educación media
• ·       Calculadora
• ·       Computadora
• ·       Proyector

Participación

Luego de recibir instrucciones del maestro, los estudiantes deberán realizar un tutorial sobre los números enteros en el cual destacaran su importancia .formaran equipos de 3 y se distribuirán el tema de forma que todos los miembros del grupo trabajen igual.

Evaluación

• ·       Prácticas y tutorial  30%
• ·       Cuaderno                  15%
• ·       Parciales                    20%
• ·       Examen                      30%
• ·       Asistencia                  5%